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由于高考背后存在着巨大的利益,所以,地方上普遍存在着强烈的“自主高考”冲动。可是,地方一“自主”,流动人口子女的高考麻烦就大了。虽说国家有统一的课程计划和课时计划,但由于各地使用的教材、规定的高考科目等方面存在着差异,更为重要的是,各地实行的都是应试教育,大家都不拿国家的课程计划和课时计划当回事,都是考什么教什么强化什么,这样一来,一个在江苏读书的学生根本就无法在安徽参加高考。这两年在社会各界的强烈呼吁和中央政府的强力推动下,各地的教育都不同程度地对外来经商、务工人员的子女开放,然而,由于户口的限制和高考壁垒的存在,从高考的角度看,提供这种“考”、“教”不一致的教育又有多大的价值呢?教育依然是中国计划经济最后的也是最坚固的堡垒。

叶笃初指出,我们国家在面临、处理“不和谐”时,与其他很多国家不一样:我们固然有高度集中的体制遗留下来积重难返的问题,但在很多问题上我们是先认识到、继而提前下手解决的。

哥伦比亚大学中国学生学者联谊会,在此号召美东地区各大学学生学者联谊会的学生学者、国内各大学旅美校友会的成员、以及美东地区其他华人团体及社区,关注地震灾情,为国内的广大受灾人民捐款、捐物,帮助灾区恢复生产、重建家园!

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太原市委副书记、市纪委书记李永林要求全市领导干部要严格执行“四大纪律、八项要求”,切实解决领导干部廉洁从政方面存在的突出问题。对领导干部利用职权和职务影响,在商品房买卖置换中以明显低于市场价格购置或以劣换优牟取不正当利益的,以借为名占用他人住房、汽车的,参与赌博或以变相赌博等形式收钱敛财的,借委托他人投资证券或其他委托理财的名义获取不正当利益的,为本人牟取预期的不正当利益或以各种方式为配偶、子女和其他亲友牟取不正当利益的,要坚决清理纠正,视情节作出组织处理或纪律处分;涉嫌犯罪的,移送司法机关依法处理。

员工通晓中文,设中文网页。除了每年到中国招生,有的英国大学还聘请能说中文的员工,专门负责回答中国学生的询问;一些大学网站也增设中文网页,提供大学相关信息。

  此举的结果,是中介者以此为产业,发了大财;卖分者所获不菲,乐此不疲;高招、高校各环节的人也都鼓了腰包……就是当地领导部门,因为此举有利提高升学率,所以也睁一只眼闭一只眼。此举最受损害的是国家,国家花巨资办高校培养人才,可在选拔阶段就被“掉了包”,还能培养出高级人才吗?在人才上出了问题,国家建设会受多大影响,这是用数字无法计算的。

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这个点子立马让克里斯蒂安先生拍手叫好。尽管自称对电影一窍不通,亦雯还是被克里斯蒂安“提拔”成了那部片子的副导演。

  人才不能“划圈”  小天鹅的用人标准是“看学历,看能力,看经历”。看学历,企业是一个综合的实体,既需要综合性的人才,也需要专业的人才;看能力,是从学校中挑选优秀人才进行培养;看经历,是注重人才的职业化。但不管是引进的,还是自己培养的,从踏进小天鹅的那天起,就是小天鹅的员工。因此,他必须融入小天鹅。  作为用人单位,我们希望有与国际接轨的人才。但是,从学校毕业的学生缺乏实践性。建议学校以后能加强动手能力和适应性方面的培训,尤其是培养学生分析问题、解决问题的能力。我们给每个员工规定的职业生涯设计的指导方向有两条:一是主攻技术,成为某方面的技术专家;二是学管理,成为企业的经营管理人员。本着这样的成长路线,我们更强调做。做得好,就可以得到提升。这也是赢得员工信赖的一条准则。  “人才十论”  第一,要弄明白什么是人才?发挥作用的就是人才。人才没有界限,只要人尽其才,有益于社会,他就是人才。  第二,企业人力资源部门的使命是什么?人力资源部是把每个人作为资源进行整合的部门,整合为企业所用,整合为社会服务。  第三,什么是人力资源部的最重要的职能?人力资源部要把“要留的人”留下,把“要赶走的人”赶走。  第四,人才需要流动。企业人才不流动,只能是一潭死水,必然要失败。人才流动,有进有出,能形成人才资源互补。  第五,人才怎么流?在企业内部既要“横流”也要“纵流”。横流,即平流,能在同一岗位层次上流动,展现其所长;纵流就要能上能下,从员工到老总,唯能力对员工进行升迁或降调。  第六,根据人才的差异性,决定用其所长,培养其所长。人的差异性表现在智力、机遇、环境等各方面。因此,要为不同的人才创造不同的条件。  第七,企业的竞争力是制度。制度与人的关系是:制度第一,人要执行制度。按照完善的人事制度办事,不要游离于制度之外,没有特殊的人,只有特殊的制度。  第八,每个人要正视自己。员工要珍惜岗位,自觉接受企业的监督。  第九,要构建“人才生态”。建成一个开放的平台,善于吸纳外来优秀的东西,要形成良好的人才生态环境。  第十,心态第一。要激励员工树立更高的信仰和追求。在完善各种制度,如晋升制度、薪酬制度的同时,做到精神激励、物质激励两手抓。如此,才是企业用人之道、兴旺之途。  校企合作  我认为,对企业有作为的人就是人才。每年有近百名的职业院校毕业生到小天鹅工作。目前,职业院校毕业生占公司员工总数的40左右,是企业的中坚力量。我们从中挑选了一批优秀毕业生担任了企业的基层管理人员,同时,鼓励他们认真再学习。比如,在小天鹅,第一线员工的发明创造同样受到肯定。企业以他的名字来命名,尊重他的创造,尊重他的知识产权,并不考虑他的学历。  对于职业教育,我认为要在“职业”上下功夫,基本功是一方面,也要有一些横向的知识。基础性、应用性的知识要牢,还要有一些相应的专业知识相匹配。因此,建议职业院校主动同企业多沟通、结对子,让学生通过多种渠道了解企业,让专业更符合企业的需要,与用人单位密切配合,缩短磨合期,让书本知识与实践融合,让人才脱颖而出。  《中国教育报》2006年6月21日第3版

“曾经,北京的污染严重,看不到蓝天白云,整个城市都是灰色的。应该是举办奥运会的契机吧,污染少了,让人心情舒畅。”

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中国心理学界联合人民网发布关于地震救灾媒体报道的倡议。对儿童的采访:不建议采访此次受灾的儿童青少年,特别是伤残的儿童青少年;如果要采访儿童,需监护人及本人同意;如果必要的话建议文字采访,即使同意电视采访,应用马赛克遮住面部……

牢记基本国情,增强忧患意识

中午,盈江县教育局督导办公室副主任李朝德吃完午饭后,正在家中院子里的铁皮简易房内休息。突然,大地抖动起来,房子抖动起来,耳边不停地传来附近建筑物倒塌的巨响。

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去年9月,国家教育督导团检查组对新疆进行了“两基”检查后认为,新疆“两基”主要指标达到了规定的标准。新疆自1995年启动“两基”工作以来,始终把实现“两基”目标作为教育工作的重中之重来抓,并列入重要议事日程常抓不懈。尤其是西部大开发实施以来,国家对新疆“两基”工作支持力度加大,实施国家贫困地区义务教育工程、农村中小学危房改造工程、农村中小学现代远程教育工程、农村寄宿制学校建设工程、农村初中校舍改造工程等一系列工程项目。仅2006年至2008年,国家就安排新疆农村义务教育经费保障机制方面的资金40多亿元,改善了义务教育办学条件,有力促进了农村义务教育的快速发展。

责编 左移湘

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