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华东师范大学心理咨询中心主任叶斌分析认为,目前在一些发达城市,独生子女比例已经占到90%。在他们的成长过程中,很难承受职场挫折与失败带来的压力。长期以自我为中心,使他们难以客观地认清自己在社会中的地位和作用,在与他人的交往中,往往表现得过于敏感或处理不当。步入职场,由于环境的改变,失去自我中心的优势,很多人变得有些无所适从。

作者的分析,意在揭示:近代国人在追求一种新的生活方式的同时,也在追求一种新的生活观念,即追求舒适、方便、物美、价廉、时尚、金钱、崇洋、标新、多样、健康、活泼的生活理念。作者的分析,是在揭示:近代国人随着生活方式的变化,也在养成一种现代意识,即自由、平等、文明、进步、独立、富强、自主、个性、开放、多元的近代文明意识。作者的分析,是在揭示:近代国人随着生活方式的变化,开始摆脱传统落后的生活方式,即摆脱愚昧、奴性、封闭、保守、不求效率的生活方式。作者的分析,是在揭示:近代国人随着生活方式的变化,政治生活和政治意识也同时发生了变化,即出现清廷统治减弱、旧制松弛的变化,社会发生了等级淡化、变法求强、强国强种、崇尚民权、尊重个人、弃旧向新的新风尚。通过作者这样的论述和阐释,我们看到在近代生活方式变迁的过程中,蕴藏着近代社会文化转型的社会生活基础及民众基础,从而揭示了中国近代社会文化转型与民众生活之间的互动关系。(梁景和)

钱老的离去,让当下中国学术界更显尴尬。几十年了,科学界拿得出手的大家还是这几位。10月12日温总理在《人民日报》上撰文,坦陈为教育培养不出钱学森这样的“杰出人才”而“内疚”。的确,之前高锟获得诺贝尔物理学奖,舆论就对我们的教育一片质疑,人们发现得诺奖的那些华人都是国外教育背景,而以钱学森为代表的顶级科学家也清一色都有着国外的教育背景。我们培养不出钱学森这样的大师,有必要进行深刻检讨,对教育体制,以及对评价体制。比如说,有些学者声名大噪可能更多不是因为其学术本身的价值,而是政治或别的总之无关学术的因素。

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学术休假也是美国高校对教师科研的平衡制度。学术休假项目于1880年由哈佛大学首创,是指高校教师经过一段时间工作后,享受为期半年或一年的带薪休假。目前学术休假制度在西方国家高校普遍实行。实践证明该制度可以保证高校教师在一段比较集中的时间内静下心来,在学术上进行深入的思考、学习和提高,潜下心来专门从事学术访问、交流、培训或著书立说等纯粹的学术活动,已被证明是提高教师学术水平的有效措施。

在薪酬的期望上,硕士研究生的“胃口”远远高于本科生。期望薪酬在“1500元以下”的本科生有5.7,而研究生几乎没有;“1500~3000元”的薪水得到了近七成本科生的认同,但(三年制)研究生中只有14.1认同。总体来看,有70以上的研究生对薪酬的期望在3000~1万元之间,其中近三分之一的人认为自己将来会拿到“5000~1万元”的高收入。

正如我的同学在选择同行业的XX公司时,不愿意选择A,而选择B一样,他告诉我的答案恰在于A虽然开始承诺提供的条件不好,但它让我的同学清楚地知道在多长时间内可以通过自己的努力最终获得提升的机会。

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一、此缺额计划是专科一批第一志愿录取结束时各学校(专业)的缺额(含学校调入和新增)计划。在招生过程中分专业计划有可能根据生源情况进行调整,并由招生学校进行解释。

记者在中国(教育部)留学服务中心展位看到,几家用人单位的工作人员正面对电脑,利用摄像头和麦克风与应聘者进行交流。见此情景,参加展会的教育部副部长章新胜也戴上耳机,与应聘者交谈起来。“这种网络招聘的形式很好。既提高了用人单位的招聘效率,也解决了留学人员应聘国内单位的时空间隔问题,值得日后推广。”

——五项对策与建议

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语文高考在体现思想性与价值取向方面,突出表现在作文题的设计上。概括来说,今年的作文题主要有3类:一类是与抗震救灾相关的,如全国卷Ⅰ、四川卷等;另一类是讲人与自然关系的,这一类成了主角,如全国卷Ⅱ、江西卷、宁夏卷、重庆卷等;还有一类是讲人类情感的,如天津卷、浙江卷等。这些高考作文题可以说体现了新课程倡导的思想性与价值取向,甚至像山东卷的“春来草自青”、湖南卷的“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”这样含蓄的作文话题,也多少蕴含了一定的哲理情趣。当然,与这些作文题相比,我更欣赏四川卷作文题“坚强”。

《全球华语词典》由国家语言文字工作委员会立项支持,历经5年编纂完成,由中国内地、香港、澳门、台湾以及新加坡、马来西亚等华人社区的30多名语言学者联合编写,商务印书馆出版发行。

[D]shouldbeconfidentabouttheirresearchfindings[1999年第68题]

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采访中接触的这些家长,他们不是完全不懂教育,他们不是不关心孩子,他们只是不知道该如何去努力,才能满足学校和社会的要求。“我真的不知道学校到底要什么,所以不知道到底该如何去准备。”为什么课堂上老师教的不考,要考的老师却不教?为什么说了要改革,说了不看证书,说了不考奥数,到头来却还是这些?在家长的无奈和孩子的无助面前,我们再去解释,这是教育资源不均衡的必然结果,或是教育改革的必经之路,我们到底在解释给谁听呢?

责编 左伊

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