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澳大派出的队伍包括领队郑文杰,工商管理学院的王欣、王沛及陈希鹿同学,社会科学及人文学院的梁静雯及PhamMai同学,各队员于去年10月份已开始积极备战,一方面增加了训练的次数,另一方面加强国际时事的资料搜集,以应付世界性的辩题。因此,他们都能以最新的信息支持论据,从而取得优良的成绩。

工作人员再卖力,也不可能走进所有校园,而即便听了课的孩子对于这种专业知识也未必记得住。因此职能部门与其凑热闹进校园送礼,不如把工作重心放在规范市场上,对不良眼镜店严惩不贷,确保孩子能放心配镜,这才是更好的礼物。(朱慧松)

《中国教育报》2006年10月18日第2版

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他说,今年海南省将继续实行标准分数制度,公布考生各科目的标准分数和所考全部科目的综合标准分(即总分)的百分等级。基础会考各科考试成绩不进行标准分数转换,按各科卷面实际获得成绩之和的10合并计入考生的高考总分。

从评价目的的角度看,教育评价可分为形成性评价和总结性评价。形成性评价的主要特点是建设性功能,这一评价的过程与教育活动的参与者紧密联系,评价通过分析直接指向正在进行的教育活动过程,并以改进这一活动为目的。被评者在评价的过程中接受各种诊断性帮助,并对正在进行的教育活动作出持续的修正。形成性评价的结果主要不是用来区分等第,而是供被评的教育工作者作为改进的参考和依据。总结性评价的主要特点是监督性功能,这一评价的过程相对独立,评价通过综合概括直接指向被评者教育活动的最终效果,重在对评价的资料作出综合判断,以对学校办学水平的优劣作出等第评定,并作为教育主管部门制订政策和采取措施的依据。

五是创造活动载体,提高培训质量。专任教师普遍具有丰富的理论知识,但有的对社会实际的了解还相对缺乏。教工党支部以活动为平台和载体,使教工党员之间,党组织与入党积极分子之间加强沟通,增强凝聚力。通过参加社会实践,深入基层,深入农村,了解国情、省情,感知时代的脉搏,亲身体会国家建设发展的变化,增强对建设中国特色社会主义事业的信心。对要求入党的积极分子,通过上党课、看录像使他们了解党的宗旨、性质及任务,系统地了解党的历史,提高对党的认识,端正入党动机。学校还建立了海南大学“琼崖红叶”的党建网站,开展网络党校教育为广大专任教师自学提供了平台。

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招聘会上,记者随机采访了十几个学生,他们中多数人表示,来现场前,并没有明确的目标,求职时,也是一般先看单位是否有名气。在国内某知名电器集团的招聘台前,学生们排起长队,很多人一边探头观望,一边议论:我还没想好应聘哪个岗位怎么办?你说我做什么好呢?

浙江理工大学成人教育学院今年计划招收2000名自考生。然而,截至8月4日报名学生仅300多人。虽然报名情况比去年同期略微好些,但该院院长姚炎庆坦言:“自考招生越来越难了!”

刘桔:我觉得真正对职业教育的选择有待于全社会的共同努力。其实我觉得这两年正在好转,特别是高职示范性建设以来,我们百所师范校,其中有很多学校的录取分数已经超过了三本,甚至超过二本。比如说湖南铁道学院,它的第一年的学生入学后就被订购一空了,当然也是因为现在铁路现在投入很多。所以它这种高的就业率,它的人才,这么高的就业率提供更多的机会,学生在工作之后也有很多发展空间,这样就吸引了很多学生做出了理性选择,很多家长来报考职业院校,这些方面都使得这种情况在逐渐的好转。

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  招聘会对大学生形同虚设

数据显示,女生在求职过程中对性别歧视的感受比男生强烈很多,有67%的女生认为在求职过程中普遍存在男女不平等的情况,60%的男生则认为是局部存在。

  在高校开展审美教育,是全面贯彻党的教育方针的需要。通过开展审美教育,可以培养大学生正确的审美观念,提高其辨别美丑的能力,可以丰富和发展学生的精神生活和想象力,从而促进创新型人才的培养。  校园文化是先进文化的重要源头、创新基地,具有强大的育人作用,它将对大学生的政治思想、道德品质、行为规范产生深刻影响。  为了探讨美育在思想道德建设中的作用,以及如何培养大学生在道德生活中的审美品质和审美情趣,推进高校校园文化建设,进而推进大学生思想道德建设,中国教育报拟联合烟台大学、山东省委高校工委于2006年8月10日至11日,在烟台大学联合举办“美育与校园文化建设理论研讨会”。  会议将邀请全国美育和思政专家赴会专题讲座与交流。研讨会参考题目:  1.美育在人的全面发展中的地位和作用2.社会主义荣辱观与审美观3.美育在培养创新型人才中的作用4.美育与学生管理5.美育与心理健康教育6.校园文化建设在高等教育中的地位和作用7.校园文化建设的内涵8.校园文化与大学生素质教育参加人员:高校主管学生工作、宣传工作的领导,党委宣传部长、学生工作部(处)长、团委书记、“两课”教师、美育工作者、思想政治教育工作者、政治辅导员、心理健康教育工作者。  研讨会详情请咨询承办方烟台大学,电话:0535-69029180535-68836630535-6902156  《中国教育报》2006年7月11日第3版

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而中国美术馆公共教育部副主任何琳在题为《由艺术博物馆公共教育实践引发的思考》的演讲中,通过近几年中国美术馆公共教育部门的实践案例,介绍了中国美术馆在公共教育方面所作的努力以及面临的问题和困难。此外,华东师范大学美术学院艺术教育系教授钱初熹女士、哥伦比亚大学教育学院艺术与艺术教育专业教授主任朱迪斯伯顿女士、湖南省博物馆馆长陈建明先生、所罗门古根海姆博物馆教育部主任金谷瑾女士分别作了主题演讲。

责编 左伊

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